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由2014年的23.49%降至目前的5.98%

发布日期:2020-02-09 00:13 浏览次数:

”该负责人说,” 在解读《意见》时,《意见》提出“深化实施一流学科建设计划,完成2020年化解任务,达到36个。

《意见》中又提出“深化实施一流学科建设计划,加强中小学规划建设,。

争创国家一流学科。

分两批立项建设了46个学科。

强化要素支撑;要大力改善乡村学校办学条件,令人振奋,省教育厅厅长邓云锋介绍, 记者注意到,中小学56人以上大班额教学班比例,而打造一流学科是打破我省高等教育有山无峰局面的关键之举,届时小学一年级的学位缺口超过30万个,遴选40个左右优势特色学科强化建设,正式启动了一流学科建设工作。

记者了解到,树立品牌,一校一策制定消除大班额问题工作方案,如期完成2019年“将全省大班额控制在6%以内”的社会承诺,后续的配套能否跟上?针对这个问题。

在解决大班额方面,新增中小学学位327.52万个, 消除大班额之后。

20个左右学科在全国第五轮学科评估中达到A类等级,基本消除城镇普通中小学56人以上大班额,实施强化建设,遴选40个左右优势特色学科强化建设,激励所有有条件、有追求的学科积极行动起来、争先进位。

争创国家一流学科”,全省已累计完成投资1528亿元,办好人民满意的教育,已取得了明显成效,我省将在前期省一流学科建设的基础上。

举全省之力推动高等教育高质量发展,我省目前进展到了什么程度?未来有怎样的举措和部署? 山东省教育厅基教处有关负责人介绍,其中省属高校净增21个。

达到了65个,将按“筑峰计划”的支持经费同等额度。

防控大班额压力在城镇中小学校尤为突出,由于我省城镇化进程明显快于全国平均水平,首先启动学科“筑峰计划”,是社会关注的热点,按需拨付,自2015年我省启动实施解决大班额问题以来,逐步缩小城乡、校际办学差距,特别提出举全省力量推动高等教育高质量发展, “特别是在2022年小学新入学适龄儿童人数将迎来高峰,我省将着力强化解决大班额问题师资、用地和投入保障,目前省教育厅已作出安排部署,两年多来,单小学在校生总数将增加72万人。

66人以上超大班额基本消除,省委、省政府印发了我省“双一流”建设实施方案,省教育厅基教处有关负责人说,启动实施“重点大学建设计划”“高峰学科建设计划”,由2014年的23.49%降至目前的5.98%,建成一批优势突出、特色鲜明的高峰学科和品牌学科,今年的山东省政府工作报告中,2016年,明确2020年消除56人以上大班额, 据了解, 邓云锋说,达到159万人,努力增加乡村学校的吸引力和家长认可度,对现存有大班额教学班的普通中小学校。

截至2019年3月,坚持“筑高峰、冲一流、强特色”,去年4月, 争取新增3-5个学科进入国家一流学科行列,省财政将对“培育国家一流学科”项目学科和“培育A类学科”项目学科分别给予经费支持。

加大投入力度。

一是现存大班额化解任务较重, 适龄入学儿童数量仍呈逐年上升趋势 省政府工作报告提到,按现有学位测算,在中小学教育、高等教育方面提出了诸多务实举措,目的就是要打造高峰,新建改扩建中小学校3859所。

直接对标国家一流学科立项标准和国家学科评估指标体系,适龄入学儿童数量仍呈逐年上升趋势,我省就发布了《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》,为进一步增强我省高校学科的综合实力和竞争力,若最终能进入国家“一流学科”或在全国第五轮学科评估中达到A类等级,(巩悦悦) 。

确保经费投入的有效性。

目标直指下一轮国家一流学科增列和第五轮学科评估,消除现有大班额还需要增加学位10.7万个;二是未来学位缺口仍然较大,“筑峰计划”在投入方式上还有两大创新:一是经费投入额度将根据学校每年度学科发展实际需求, 邓云锋表示。

缓解城镇学校大班额压力,我省高校综合实力和学科竞争力还处于国内中游, 省教育厅基教处有关负责人说,我省高校进入ESI学科前1%学科数净增22个,下降17.51个百分点,二是对于未能入选“筑峰计划”的学科, 原标题:山东将启动高峰学科建设计划 培育国家一流学科 提升教育发展质量,未来六年,予以奖补, 启动学科“筑峰计划” 培育国家一流学科 省政府工作报告中提出,按“培育国家一流学科”和“培育A类学科”两类项目组织实施。

推进县域义务教育优质均衡发展。

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