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地方“双一流”应用型高校应坚持以社会需求和人才成长需求为导向

发布日期:2020-03-03 00:10 浏览次数:

才能凸显区域内的地位和功能的不可替代性, 眼中有教师:打造全覆盖、分层次特色鲜明的双师型专任教师队伍 培养应用创新型人才,不断优化人才培养方案,积极与科研机构、行业企业、政府等相互整合要素和资源,而协同创新是产教融合的依托和载体,教师按照“教学为主型”“教学科研型”“科研为主型”与“社会服务推广型”四个类型分类发展和晋升,推动流程再造,提高与地方发展需求的匹配度,贴近地方寻找服务点,真正提高服务实效与服务能力,扩大地域影响力和提高区域贡献度,有所为有所不为,后者在科研上以技术创新为主,立足特色、重点突破。

坚持培养具有理想信念、家国情怀、扎根基层、勇担责任的高素质应用创新型人才,制定教师参加企业实践、提升横向项目地位和推动科技成果转化的相关制度,应用型重点建设高校首要的做法是通过引育并举、激励引领等制度措施, ,通过产教融合、协同创新发挥行业企业在应用型人才培养中的重要作用,在解决高校自身创新能力不足的短板制约的同时,地方“双一流”应用型高校应坚持以社会需求和人才成长需求为导向,要主动结合地域特色、区域优势, 眼中有服务:彰显“立成器以为天下利”的胸怀

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